KURIKULUM DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

Proses pendidikan tahap profesi terdiri atas 39 SKS yang dilaksanakan di rumah sakit hewan, klinik hewan, puskeswan, dan wahana pendidikan lain. Pada pendidikan tahap profesi sistem rotasi stase diberlakukan selama tiga semester. Tahap pertama dilaksanakan di lima stase yakni Reseptir dan Aplikasi Obat, Bedah dan Radiologi, Penyakit Dalam dan Patologi Klinik, Reproduksi dan Kebidanan, dan Laboratorium Diagnostik. Pada tahap ini peserta didik harus mampu mencapai kompetensi dalam melakukan tindakan medis yang lege-artis, menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium, mampu melakukan diagnosis klinik, laboratorik, patologik, dan epidemiologi penyakit hewan, penyusunan nutrisi untuk kesehatan dan gangguan medik, memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity–biosafety), serta pengendalian lingkungan. Pada masing-masing stase peserta didik akan menjalani berbagai kegiatan pendidikan seperti presentasi kasus, journal reading, dan terlibat dalam semua kegiatan di setiap stase yang ada.

Asesmen yang dilakukan di setiap stase dapat berupa Objective Structured Clinical Examination (OSCE) dan bentuk asesmen lain sesuai kompetensi yang ingin dicapai. Dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan, dosen program studi kedokteran hewan akan bertindak sebagai pembimbing akademik, preseptor, pembimbing skripsi, asesor, dan peran lainnya. Dosen program studi kedokteran hewan adalah dokter hewan yang bergerak sebagai klinisi dan non-klinisi dengan kualifikasi sebagai dokter hewan dengan tambahan pendidikan magister dan atau doktor sesuai peminatan. Dosen non-dokter adalah dosen yang memiliki kualifikasi di bidang terkait yang dibutuhkan dalam pendidikan. Dosen program studi kedokteran hewan diharuskan mengikuti pelatihan secara berkala untuk peningkatan kompetensi sebagai tenaga pengajar.